學科老師職位要求:
1、語文師範專業畢業優先,或一年以上教學經驗,專業知識紮實,有一線教學工作經驗者優先,**重點大學畢業生亦可考慮
2、熱愛教師工作,熟悉學生的生活及學習特點,善於因材施教,能開拓發掘組織多種教學方式,靈活教學
3、表達能力好,口齒清晰,普通話標準,有耐心和責任心,善於與學生溝通,能調動學生的學習興趣
4、心理素質好,有較強的應變能力,能吃苦耐勞,工作認真負責
職位描述:
1、針對學生所在年級情況,設計個性化教學
2、在教學過程中根據學生學習情況及時對教學進行調整
3、定期進行集體備課、教研活動,配合班主任和教育谘詢師的工作
4、在教學過程中不斷進行總結、歸納和創新
5、負責學生陪讀輔導工作
薪資待遇:底薪+績效+提成+獎金+五險(綜合收入3000——5000)
工gong傷shang保bao險xian,醫yi療liao保bao險xian,失shi業ye保bao險xian,養yang老lao保bao險xian,有you良liang好hao的de發fa展zhan前qian景jing和he學xue習xi空kong間jian。新xin入ru職zhi員yuan工gong可ke以yi享xiang有you免mian費fei培pei訓xun,希xi望wang廣guang大da求qiu職zhi者zhe積ji極ji應ying聘pin,共gong建jian美mei好hao明ming天tian。
時(時)佳(jia)將(jiang)為(wei)我(wo)們(men)的(de)員(yuan)工(gong)提(ti)供(gong)同(tong)步(bu)或(huo)高(gao)出(chu)於(yu)市(shi)場(chang)同(tong)行(xing)業(ye)水(shui)平(ping)的(de)薪(xin)資(zi)待(dai)遇(yu)及(ji)有(you)競(jing)爭(zheng)力(li)的(de)福(fu)利(li),完(wan)善(shan)的(de)培(pei)訓(xun)晉(jin)崗(gang)機(ji)製(zhi),為(wei)您(nin)開(kai)啟(qi)一(yi)個(ge)全(quan)新(xin)的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)起(qi)點(dian)。
注:隻聘用全職老師。
1、語文師範專業畢業優先,或一年以上教學經驗,專業知識紮實,有一線教學工作經驗者優先,**重點大學畢業生亦可考慮
2、熱愛教師工作,熟悉學生的生活及學習特點,善於因材施教,能開拓發掘組織多種教學方式,靈活教學
3、表達能力好,口齒清晰,普通話標準,有耐心和責任心,善於與學生溝通,能調動學生的學習興趣
4、心理素質好,有較強的應變能力,能吃苦耐勞,工作認真負責
職位描述:
1、針對學生所在年級情況,設計個性化教學
2、在教學過程中根據學生學習情況及時對教學進行調整
3、定期進行集體備課、教研活動,配合班主任和教育谘詢師的工作
4、在教學過程中不斷進行總結、歸納和創新
5、負責學生陪讀輔導工作
薪資待遇:底薪+績效+提成+獎金+五險(綜合收入3000——5000)
工gong傷shang保bao險xian,醫yi療liao保bao險xian,失shi業ye保bao險xian,養yang老lao保bao險xian,有you良liang好hao的de發fa展zhan前qian景jing和he學xue習xi空kong間jian。新xin入ru職zhi員yuan工gong可ke以yi享xiang有you免mian費fei培pei訓xun,希xi望wang廣guang大da求qiu職zhi者zhe積ji極ji應ying聘pin,共gong建jian美mei好hao明ming天tian。
時(時)佳(jia)將(jiang)為(wei)我(wo)們(men)的(de)員(yuan)工(gong)提(ti)供(gong)同(tong)步(bu)或(huo)高(gao)出(chu)於(yu)市(shi)場(chang)同(tong)行(xing)業(ye)水(shui)平(ping)的(de)薪(xin)資(zi)待(dai)遇(yu)及(ji)有(you)競(jing)爭(zheng)力(li)的(de)福(fu)利(li),完(wan)善(shan)的(de)培(pei)訓(xun)晉(jin)崗(gang)機(ji)製(zhi),為(wei)您(nin)開(kai)啟(qi)一(yi)個(ge)全(quan)新(xin)的(de)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯(ya)起(qi)點(dian)。
注:隻聘用全職老師。
招聘信息僅供參考,以企業實際招聘為準;
求職過程中請勿繳納費用,謹防詐騙。如有不實,請立即舉報! 我要舉報>>>
求職過程中請勿繳納費用,謹防詐騙。如有不實,請立即舉報! 我要舉報>>>

